G.İ. Bill

G.İ. Bill



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

22 İyun 1944 -cü ildə Prezident Franklin D. Roosevelt, G.I. Bill, əsgərlərin sivil həyata qayıdarkən sabitliyi təmin etmələrinə kömək etmək üçün. Qanun layihəsi imzalandıqdan qısa müddət sonra yayımlanan bir veriliş, İkinci Dünya Müharibəsi veteranlarını qarşılamağa hazırlaşan bir xalqı təsvir edir.


VII. Bu günün faydaları

2015 -ci ildən etibarən GI Bill -in iki aktiv təkrarlanması var: Montgomery GI Bill (MGIB) və Post 9/11 GI Bill. MGIB, 30 İyun 1985-ci ildən sonra hərbi xidmətdə olan və eyni zamanda üç xidmət tələbindən birini yerinə yetirmiş bir hərbi qulluqçudan tələb edir: Aktiv Duty Milli Qvardiyada və ya Seçmə Ehtiyat üzvlərində ən azı üç il davamlı olaraq iki il xidmət edir. Hərbi xidmətə gedərkən aktiv vəzifə, habelə xidmətlə əlaqədar əlilliyə görə tərxis edildikdə və ya qüvvənin azalması səbəbindən ayrılmaqla üzləşdikdə əlavə dörd illik ehtiyat vəzifə və ya ən azı otuz aylıq Aktiv vəzifə. ordu). 57 Veteran Təhsil Yardımı Proqramlarına (VEAP) qatılanlar üçün də xüsusi şərtlər mövcud idi. Təhsil baxımından, iştirakçıların lisey diplomuna və ya ona bərabər bir sertifikata ehtiyacı var. 58

MGIB maliyyələşdirilməsi müxtəlif yollarla dağıla bilər: 2012-ci ilin oktyabr ayından etibarən, iştirakçılar Aylıq Ödəniş olaraq 1,564 ABŞ dollarına qədər təhsil haqqına "Əlavə Edin" Proqramı filiallara təhsil haqqının bir hissəsini ödəmək imkanı verir Active Duty xidməti üzvləri üçün Avans Ödənişləri, xərclərinin iki qat artdığı "Yüksək Texnologiyalar sənayesi" təhsil yoluna girən alıcılar üçün artıq olan məktəbə göndərilən Aylıq Ödənişin ilk tam ayını dağıdır. Aylıq Ödəniş, alıcı, alıcının hüquq müddətini qısaltmaq hesabına, müddətin ümumi ödənişlərini əvvəlcədən almaq hüququna malikdir. 59 MGIB eyni zamanda digər hüquqların ödənilməsinə də icazə verir: Dərslik yardımı (repetitorlar üçün ayda 100 dollara qədər), lisenziyalaşdırma və test haqlarının ödənilməsi (hər imtahanda imtahan haqqı bir ay azaldıqca), habelə ödəniş bir məktəbə qəbul haqqı. 60 MGIB, bir xidmət üzvünün Active Duty xidmətində xidmət edərkən MGIB-yə əlavə 600 dollar yatırdıqları təqdirdə əlavə 5.400 dollar hesablamasına icazə verdi. 61 Seçmə Rezerv üzvləri, uyğun olduqları təqdirdə MGIB-Aktiv Duty alanlar kimi eyni faydaları əldə edə bilərlər.

Post 9/11 GI Bill, müasir Amerika veteranı nəzərə alınmaqla xüsusi olaraq hazırlanmışdır. Uyğunluq MGIB-dən fərqlidir: xidmət üzvləri, bu tələb yerinə yetirildikdən sonra Active Duty-də 90 günlük bir iş tamamlamalı, bir xidmət üzvü ya şərəflə buraxılmalı, ya da şərəflə xidmətə davam etməlidir. 62 Qeyd etmək lazımdır ki, demək olar ki, bugünkü Active Duty qoşunlarının hamısı 11 Sentyabrdan sonra GI Billindən və ya MGIB xidmətinin üzvlərindən GI Qanununun təkrarını seçməlidirlər və hər ikisindən də faydalana bilməzlər. 63 11 Sentyabr 11 GI Bill imtiyazları aşağıdakı cəhdlərə tətbiq edilə bilər: ali təhsil lisenziyalaşdırma və sertifikatlaşdırma testləri verən bir müəssisədəki təhsil kursları sahibkarlıq kursları kollec qəbul testləri (SAT və ya ACT kimi) hazırlıq kursları və kollecin kredit bərabərliyi testləri (məsələn AP imtahanları olaraq). 64 Həm də qeyd edilməlidir ki, tətbiqin ilk tam ilindən sonra, dəyəri təxminən iki il sonra, 2010 -cu ildə 5,5 milyard dollar idi, vergi ödəyiciləri 9/11 GI Qanununa uyğun olaraq 10,2 milyard dollar ödədilər. 65


Giriş

Ayrı-seçkilik çoxdan Amerika Birləşmiş Ştatlarının mədəniyyətinin bir hissəsidir, millətimizin keçmişini ləkə kimi xatırladır. 1940-1990-cı illərdə hökumət siyasəti, yerləşmə yeri və zaman dövrü, bir çox amerikalıların həyatına təsir edən davam edən irqçi mədəniyyətin həm qızışdırılmasında, həm də dayandırılmasında böyük rol oynadı. Prezident Franklin Ruzvelt 1944-cü ildə Hərbi Xidmətçilərin Yenidən Düzəldilməsi Qanununu imzalayanda, ABŞ-dakı qazilər üçün ilk "yarışa qarşı neytral" qanun layihəsini qəbul etdi (Turner və Bound 2002, 5). Bu qanun, İkinci Dünya Müharibəsindən Avropaya qayıdan veteranların keçidini asanlaşdırmaq məqsədi ilə qəbul edildi. Bu qanunvericilik on minlərlə qazinin kollec təhsilini maliyyələşdirərək bakalavr dərəcəsi almasını mümkün etdi (Altschuler və Blumin 2009, 6). Hökumət daha sonra bu qanun layihəsini 1952 -ci ildə Koreya Müharibəsi veteranlarına və 1966 -cı ildə Vyetnam qazilərinə çatdırdı və bu müddət ərzində müxtəlif qayıdan hərbçilərə eyni yardımı göstərməyə davam etdi (Dortch 2016, 7).

Əksər amerikalılar GI Qanununu təcrübəsiz bir müvəffəqiyyət kimi qiymətləndirsələr də, onun qələbəsi ilə bağlı ortaya çıxan bir sual, bütün irqlərin veteranlarının qanun layihəsinin müsbət təsirlərini eyni dərəcədə yaşamış olub -olmamasıdır. Keçmiş prezident Bill Klinton da daxil olmaqla bir çox amerikalı, Hərbi Xidmətçilərin Yenidən Düzəldilməsi Qanununun uzunmüddətli təsirləri və qazilər üçün daha yaxşı həyat qurmaqla yanaşı, həm də 20-ci əsrin ikinci yarısının təsirli iqtisadi artımına təkan vermək qabiliyyətinə görə tərifləyir. (Altschuler və Blumin 2009).

"Güclü irqi önyargı dövründə keçdi" bu qanun layihəsi, kömək etdiyi veteranların irqini fərqləndirəcək heç bir şey daxil etmədi (Altschuler və Blumin 2009, 129). Bununla birlikdə, bir çox tarixçi, Billdən faydalananların böyük əksəriyyətinin ağ olduğunu kəşf etdi. Bu sual yaradır: bu qədər yüksək qiymətləndirilən GI Bill ayrı -seçkilik qanunu idi? Əgər belədirsə, qanun layihəsi, vətəndaş hüquqları hərəkatından sonra da ağ qazilərə üstünlük verməyə niyə və bir dəfə uzadıldı? Bu araşdırmanın məqsədi, GI Bill tərəfindən verilən yardım vasitəsi ilə, irq, yer və qazilərin ali təhsilə yiyələnmə qabiliyyəti arasındakı əlaqəni kəşf etməkdir.

Sarah Turner və John Bound'un dərin təhlilləri, İkinci Dünya Müharibəsindən sonra GI Bill -in təsirlərinin irqi baxımdan bərabər olmadığını təsbit etdi. Veteranlar tərəfindən tamamlanan təhsil səviyyəsi, qara və ağlı qazilər üçün fərqli idi, baxmayaraq ki qanun layihəsi hər iki yarışa eyni texniki yardımı göstərdi (Turner və Bound 2002). Turner və Bound, bu fərqliliyin tamamilə qazilərin yaşadıqları yerə əsaslandığını iddia edirlər. Turner və Boundun araşdırmalarında, üst səviyyəli təhsilə əlçatanlığın Şimaldan daha çox Cənubda daha sıx olduğunu aşkar etdilər. Qara insanlar üçün kolleclər ağdərililərə nisbətən daha az idi və qeydiyyat ölçüləri cənubda şimaldan daha kiçik idi (Turner and Bound 2002, 7). Bundan əlavə, qəbul məmurları, hər hansı bir yerdən daha çox, şimal əyalətlərində ənənəvi olaraq ağdərili bir kollecə qaradərili bir insana icazə vermə ehtimalı daha çox idi. Harley L. Browning, Sally C. Lopreato və Dudley L. Poston bu arqumentə əlavə edərək iddia edirlər ki, İkinci Dünya Müharibəsindən dərhal sonra bu bərabərsizlik həm də veteranların yaşadıqları fərqli yerlərdə fərqli sosial normalar toplusunun nəticəsidir. Qara qazilər evə qayıdanda müharibədən əvvəl mənsub olduqları tanış sosial -iqtisadi sinifdən ayrılmaq cəhdlərinin daha az olduğunu iddia edirlər. Bu, ağdərililərin əksəriyyəti müharibədən əvvəlki dövrdən daha aşağı bir sinif idi. Ancaq bütün bu tarixçilər yalnız İkinci Dünya Müharibəsindən dərhal sonra GI Billin təsirlərini təhlil edir və Jim Crowun Cənubda böyük rol oynamadığı zamanın qiymətləndirilməsini daxil etmirlər. Özlüyündə, qanun "irqi neytral" idi, lakin bir çox xarici amillər, qanun layihəsinin faydalarının yarışlar arasında niyə qeyri-bərabər paylandığını izah etməyə kömək edir.

İkinci Dünya Müharibəsindən sonra veteranların irqi, yeri və təhsil səviyyələri arasındakı əlaqəni araşdırmaqla yanaşı, 1952-ci ildə Koreya Münaqişəsi GI Qanunu və Koreya Sonrası Münaqişəsi və Vyetnam Dövründən sonra da bu tendensiyaları təhlil edirəm. GI Bill 1966 -cı ildə. Bu iki uzantı hər bir müharibənin veteranlarına bənzər faydalar verdi (Dortch 2016, 7). Bu sonrakı uzantılar, Amerika tarixində cəmiyyətə və təhsil sisteminə həddindən artıq təsir göstərən qarışıq bir dövr olan Soyuq Müharibə dövründə baş verdi. Bu müddət ərzində hökumət, xüsusən elm və riyaziyyatda həm ictimai, həm də özəl təhsil imkanlarını artırmaq üçün vəsait ayırdı (Thelin, Edwards və Moyen 2016). Bundan əlavə, 1960 -cı illərdə Vətəndaş Hüquqları hərəkatı ölkənin hər yerində və xüsusən də Cənubda ali təhsil alan qaradərili insanlar üçün maneələri aradan qaldırdı. Bununla birlikdə, bu müddət ərzində GI Qanununun paylanmasını müzakirə edən çox az ədəbiyyat var, buna görə də etdiyim bütün təhlillər siyahıyaalma məlumatlarının və Vətəndaş Haqları hərəkatının və Soyuq Müharibə siyasətinin təsirləri haqqında mövcud məlumatların nəzərə alınmasına əsaslanır. tarixçilərin qanun layihələrini araşdırmasından çox.

Mən 1940 -cı ildən 1990 -cı ilə qədər ağ -qara veteranların təhsil nailiyyətlərini təhlil etmək üçün siyahıyaalma məlumatlarından istifadə etdim. Tapıntılarımı göstərmək üçün üç fərqli məlumat vizuallaşdırması yaratdım. Bu müddətə İkinci Dünya Müharibəsi veteranları, Koreya Münaqişəsi veteranları və Vyetnam Müharibəsi veteranları daxildir. Bütün vizuallaşdırma məlumatları 1940, 1950, 1960 və 1990 -cı illər üçün IPUMS (İnteqrasiya edilmiş Ümumi İstifadə Mikrodata Seriyası) 1% nümunələrindən götürülmüşdür. 1970 -ci il üçün məlumatlar 1% dövlət fm2 və 1980 -ci il üçün məlumatlar 1% metrodan . Hər ilin məlumatları PERWT ilə ölçülür. Bu təhlilə yalnız ağ və qara kişi veteranlar daxildir. Xarici faktorları idarə etmək və yalnız qara və ağ kişiləri nəzərə almaq qərarına gəldim ki, hərbi və post-karyerada fərqli təcrübələri olan qadınlarla və digər azlıq irqləri ilə məlumatları əyməyin. 1960 -cı ilə qədər Alyaska və Havay üçün məlumatlar IPUMS verilənlər bazasına daxil edilmir və hər iki əyalətin məlumatları hər bir görselleştirme növü üçün fərqli şəkildə işlənir.

Amerika Birləşmiş Ştatları xəritələrinin dörd dəsti, ya qara və ya ağ veteranların ümumi əhalisini, ya da hər bir yarışın veteran veteranlarını göstərir. Rəqəmlər bir və iki, hər bir əyalətdə sırasıyla ağ kişi qazilər və qara kişi veteranların ümumi əhalisini göstərir. Üçüncü və dördüncü rəqəmlər, irqlərə görə sıralanan "təhsilli" qazilərin yalnız əhalisini göstərir. Bu məlumat vizual dəstləri üçün "təhsilli" termini, on ikinci sinif səviyyəsindən daha yüksək təhsil səviyyəsinə malik olan veteranları nəzərdə tutur, çünki GI Qanununun dəstəklədiyi budur. Alyaska və Havay üçün məlumatlar bütün illərə daxil edilmişdir, lakin 1940 və 1950 -ci il siyahıyaalmalarında iki əyalət üçün heç bir məlumat olmadığı üçün bu vizualizasiyada görünən məlumatlar 1960 -cı ilə qədər nə Alyaska, nə də Havay üçün təhlil edilə bilməz.

Çubuq qrafiki, üç təhsil səviyyəsinə bölünmüş ağ -qara veteranların əhalisini göstərir. Alyaska və Havay üçün məlumatlar bütün illər üçün bu vizualizasiyaya daxil edilmişdir. Bu qrafik dəsti üçün təhsilin üç bölməsi aşağıdakı kimidir: on ikinci sinif səviyyəsindən aşağı təhsil, tamamlanmış orta məktəb dərəcəsi (on ikinci sinif səviyyəsinə qədər təhsil) və on ikinci sinif səviyyəsindən yuxarı olan hər hansı bir təhsil.

Onurğa qrafiki, təhsillərinə əsaslanaraq qara və ağ veteranların faizlərini göstərir. Təhsil səviyyələri çubuq qrafiki ilə eyni üç kateqoriyaya bölünür və məlumatlar bölgələrə görə sıralanır. Dörd bölgə şimal -şərq (Connecticut, Maine, Massachusetts, New Hampshire, New Jersey, New York, Pennsylvania, Rhode Island, Vermont), Midwest (Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Michigan, Minnesota, Missouri, Nebraska, North) Dakota, Ohio, Cənubi Dakota, Viskonsin), Cənub (Alabama, Arkansas, Delaware, Columbia Bölgəsi, Florida, Georgia, Kentucky, Louisiana, Maryland, Mississippi, North Carolina, Oklahoma, South Carolina, Tennessee, Texas, Virginia, West Virginia) və Qərb (Arizona, Kaliforniya, Kolorado, Idaho, Montana, Nevada, New Mexico, Oregon, Utah, Vaşinqton, Vayominq, Alyaska, Havay). Hər çubuğun eni o bölgədəki veteran əhalisini təmsil edir, lakin hər bir onurğa qrafikinin genişliyinin bir -biri ilə əlaqəli olmadığını qeyd etmək vacibdir. Çubuq genişliyi eyni olsa belə, ağ qazilərdən daha az qara qazilər var.

Bu vizualizasiyaların kodunu burada tapa bilərsiniz.

Şəkil 1 – Ağ Veteran Əhali Əyalət tərəfindən

Şəkil 2 – Əyalət tərəfindən Qara Veteran Əhali

Şəkil 1 və 2 -də göstərildiyi kimi, 1940-1990 -cı illər arasında veteranların sayı əsasən ağ idi. Bu, orduda və Birləşmiş Ştatların ümumi əhalisində daha çox ağ adamın olması ilə əlaqədardır. 1940 -cı ilə qədər rəhbərlik edən ordu əsasən ağ kişilərdən ibarət idi. İkinci Dünya Müharibəsindən əvvəl orduda yalnız altı qara hissə var idi ki, bunların da sayı 5000 -dən az idi. Hətta İkinci Dünya Müharibəsi illərində qaradərili kişilərin savadlılıq imtahanından keçməməsi və "zehni cəhətdən qüsurlu" olaraq etiketlənmələri səbəbiylə xidmətdən təxirə salınma ehtimalı daha çox idi, bu təcrübə uzun müddət cəmiyyətin bir çox sahəsindən zənciləri xaric etmək üçün istifadə edilmişdi ( Turner və Bound 2002, 4). Bu iki xəritə də ağ -qara veteranların əksəriyyətinin harada yaşadığını göstərir. Qara qazilərin əksəriyyəti şimal -şərq, şərq Midwest və cənub əyalətlərində yaşayırdı. Kaliforniya və Texas da bu dövrdə nisbətən yüksək zənci veteran əhalisinə malikdir. Ağ qazilər, əyalətlər arasında bir qədər bərabər şəkildə yayılırlar, həm də qara qazilərin etdikləri bölgələrdə daha çox yaşayırlar. Zaman keçdikcə xəritələrdə göründüyü kimi qazilərin sayında artım var. Hər iki irqin əhalisi daha çox dağılır, lakin ən çox şimal -şərqdə, cənubda və orta qərb hissələrində qalmağa davam edir.

Şəkil 3 – Təhsil Əyləncəsinə görə Veteran Əhali (Yüzdə)

Şəkil 3, bütün dövr ərzində Amerika Birləşmiş Ştatlarında kütləvi meylləri əks etdirir. GI Qanununun qüvvəyə mindiyi 1940-1950 -ci illər arasında həm ağ, həm də qara qazilər üçün lisey səviyyəsindən yuxarı təhsil alan veteranların sayında artım var. Bu gözləniləndir və GI Qanununun bütün veteranların ali təhsilə yazılmaları üçün verdiyi yardımın uğurlu olduğunu göstərir (Altschuler və Blumin 2009). Bu araşdırmanın 60 ili ərzində həm ali təhsilli həm də ağ -qara hərbçilərin artımı nisbətən sabitdir. Altushuler və Blumin görə, bu uzunömürlülük faktı GI Bill -in uğurunu sübut edir və bu qədər yüksək qiymətləndirilməsinin səbəbidir.

Şəkil 3-dəki digər bir tendensiya, GI Bill-in təsirlərinin "irqi neytral" olmadığını göstərir. Təhlil etdiyim bütün müddət ərzində ağ qazilər daim ən yüksək təhsilli əhalinin daha yüksək faizinə malikdirlər. Browning, Lopreato və Poston, bunun, qaradərili veteranlara, GI Qanunu verdikləri halda, buraxdıqları cəmiyyətlə eyni sosial-iqtisadi sinifdə yenidən məşğul olmaları üçün təzyiq göstərən əvvəllər mövcud olan sosial normaların bir nəticəsi olduğunu iddia edirlər. onlara pulsuz təhsil vasitəsilə bu statusu yüksəltmək imkanı verir. Bununla birlikdə, tədqiqatçılar, veteranların yerləşdiyi yerin və irqçiliyin GI Billini istifadə etmək qabiliyyətinə ən böyük təsir göstərdiyini də qəbul edirlər. Browning, Lopreato və Postonun məqaləsi 1974 -cü ildə nəşr olunduğundan, arqumentlərinin bir qədər köhnəlmiş və bir qədər qərəzli ola biləcəyini iddia edirəm. Bununla birlikdə, 1940 -cı ildən dərhal sonra tendensiyalara uyğun gəlir, buna görə də nəzərə alınması vacib bir iddiadır. Yerə əsaslanan mübahisə daha çox Şəkil 6 və 7 və Turner və Bound tərəfindən yazılan məqalə ilə əlaqədar olaraq müzakirə olunur. Ağ qazilərin liseydən daha çox təhsil almış insanların nisbəti daha yüksək olsa da, təhlil edilən dövrün sonuna doğru, ali təhsilli qaradərili qazanclıların yüzdə 40 -a qədər artaraq cəmi 10 faiz azdır. əhalisinin təxminən 50% -i orta məktəbdən yuxarı təhsili olan ağ qazilər. Daha əvvəl müzakirə edildiyi kimi, GI Bill -in uzadılmasına dair ədəbiyyat azdır. Yenə də, qaradərili qazilər üçün ali təhsildə bu yüksəlişin, Vətəndaş Haqları hərəkatının və Soyuq Müharibə dövrünün təsirləri ilə əlaqəli olduğu dövr haqqında məlumatlardan çıxarmaq olar. O dövrdən bəzi nəticələr, məsələn, təsdiqləyici hərəkətlər, təşkilatların irqi baxımdan daha əhatəli və fərqli olması üçün təzyiqlər, bütün sosial -iqtisadi siniflərdəki insanlar üçün kollec dərəcələrinin normallaşdırılması və əyalət kolleclərinin federal maliyyələşdirilməsi kimi nəticələrə səbəb ola bilər. bir növ ali təhsili olan qaradərili veteranların faizində artım.

Şəkil 3 -dən ən diqqət çəkən tendensiya, 1940 -cı ildən 1990 -cı ilədək olan zənci qazilər üçün ümumi məlumat dəyişikliyidir. Orta məktəb təhsili olan qaradərili veteranların faizi yüzdə beşdən az, təxminən qırx faizə yaxın, ağ qazilərə nisbətən iyirmi faizdən əlli faizə qədərdir. Bu, ümumiyyətlə, qaradərili veteranların orta təhsil səviyyəsinin kəskin şəkildə dəyişdiyini göstərir. Bound və Turnerə görə, bunun GI Qanunundan daha çox Vətəndaş Haqları hərəkatları ilə əlaqəsi ola bilər, ancaq yuxarıda qeyd edildiyi kimi bunu sübut edəcək dəqiq bir araşdırma yoxdur.

Şəkil 3 -dən toplana biləcək son tendensiya, həm 1960 -cı ildən sonra orta məktəb dərəcəsi qazanan həm ağ, həm də veteranların yüzdə bir durğunluğudur. Qara -ağlı veteranların təxminən 40% -i 1970 -ci ildən 1990 -cı ilə qədər on ikinci sinif səviyyəsində təhsil alır. Düşünürəm ki, bunun səbəbi kollec dərəcələrinin normallaşması və ölkə daxilində getdikcə daha çox kollec və universitetin əlçatan olmasıdır. yalnız orta məktəb dərəcəsi lisey diplomunun üstündə kollec təhsili almaq şansıdır (Thelin, Edwards və Moyen 2016). Daha çox insan ali təhsil aldığından, orta təhsilli insanların yüzdə artımı həm də kollec və universitetlərə gedənlər tərəfindən gizlənir. Bu da dövrün sonuna doğru dəyişən cəmiyyət normalarının nəticəsidir.

Şəkil 4 – Dövlət tərəfindən Təhsilli Ağ Veteran Əhali

Şəkil 5 – Dövlət tərəfindən Təhsilli Qara Veteran Əhali

Şəkil 6 – Təhsil səviyyəsinə və bölgəyə görə Ağ Veteran Əhali

Şəkil 7 – Təhsil səviyyəsinə və bölgəyə görə Qara Veteran Əhali

Rəqəmlər 4, 5, 6 və 7 -nin hamısı, veteranların yeri müzakirə olunan iki veteran irqi üçün GI Qanununun səmərəliliyinin əsas faktoru olduğu iddiasına aid son dərəcə əhəmiyyətli meylləri göstərir. Bütün dörd görselleştirme, GI Bill -in effektivliyinin, əslində, ən azından 1940 -cı il siyahıyaalmasından 1970 -ci il siyahıyaalmasına qədər, yerdən asılı olduğunu sübut edir. Üç və dörd rəqəmlər, hər əyalətə əsaslanaraq təhsilli veteranların əhalisini göstərir. Bu məlumatlar altı və yeddi rəqəmlərlə birlikdə təhlil edildikdə görmək olar ki, 1980 -ci ilə qədər qaradərili veteranların ali təhsil alması Cənub bölgəsindəki ağ qazilərə nisbətən daha çətin idi. Turner və Bound və Altschuler və Blumin tərəfindən yazılan əsərlər hamısı bu tapıntını dəstəkləyir. Ancaq zaman keçdikcə bu tendensiya azalır. Bu inkişafı Vətəndaş Hüquqları hərəkatına və daha çox icma kollecləri (Thelin, Edwards və Moyen 2016) kimi tanınan kiçik kolleclər kimi qurumların yüksəlişini təsdiqləyirəm.

Qara qazilər üçün inkişafları təhlil edərkən nəzərə alınması lazım olan son bir tendensiya, bütün məlumatların vizuallaşdırılması ilə göstərilir. Zaman keçdikcə zənci əsgərlərin sayı və onların orta təhsil səviyyəsi durmadan artır. GI Bill -in təsirinin varlığı boyunca irqi baxımdan bərabər olmadığı həqiqət olsa da, əslində qara veteran əhaliyə olduqca dramatik təsir göstərdi. Böyük faiz artımlarının vaxtı, qanun layihəsinin verdiyi yardımın istifadəsinin əsasən hər bir veteranı əhatə edən regional ərazinin irqi və təhsil normalarından asılı olduğunu göstərir. Cəmiyyət dəyişdikcə GI Billindən istifadə etmək qabiliyyəti də dəyişdi.


Məzmun

Təşkilat, 26 mart 1948-ci ildə Texas ştatının Nueces əyalətinin yerləşdiyi Corpus Christi şəhərində, doktor Hector P. Garcia tərəfindən digər veteran qruplarından ayrılmış Meksikalı-Amerikalı veteranların narahatlıqlarını həll etmək üçün quruldu. Əvvəlcə Amerika Birləşmiş Ştatları Veteranlar İşləri Departamenti tərəfindən tibbi xidmətdən məhrum edilən Meksika əsilli İkinci Dünya Müharibəsi veteranlarına xidmət tələb etmək üçün qurulan AGIF, tezliklə veteran olmayanların səsvermə hüquqları, münsiflər heyətinin seçimi və təhsilin ayrılması kimi məsələlərə girdi. bütün Meksikalı Amerikalıların vətəndaş hüquqları. 1959 -cu ildə təşkilat 18 əyalətdə 25.000 üzvün olduğunu iddia etdi. [2] Bu gün AGIF bütün İspan qaziləri adından müdafiə edir.

AGIF-in ilk kampaniyası, İkinci Dünya Müharibəsi əsnasında Filippində vəzifə yerinə yetirilərək öldürülən Meksikalı-Amerikalı əsgər Feliks Longoria adından idi. Müharibədən üç il sonra, Longoria'nın qalıqları Texas'a qaytarılanda, ailəsinə ağ bir cənazə evi tərəfindən cənazə xidmətindən imtina edildi. Dr Garcia, Longoria'nın Arlington Milli Qəbiristanlığında dəfn edilməsini təmin edən o vaxtkı senator Lyndon B. Johnsondan şəfaət istədi. Dava AGIF -in milli diqqətinə çatdırıldı və bütün ölkədə fəsillər açıldı. Qadın və gənclərin köməkçisi də yaradıldı.

AGIF, Birləşmiş Latın Amerikası Vətəndaşlar Birliyi ilə birlikdə, əhəmiyyətli vətəndaş hüquqları iddiasında iddiaçı idi Hernandez Texas əleyhinə (1954). Texasda bir fermer işçisi olan Pete Hernandez, ağ rəngli münsiflər heyəti tərəfindən qətldə günahlandırıldı. Vəkilləri Meksikalı amerikalılar uzun illər Texas münsiflər heyətindən sistematik olaraq xaric edildikləri üçün hökmdən apellyasiya şikayəti verdilər. Ancaq ağ kimi təsnif edildikləri üçün əyalət məhkəməsi, ağ jürinin Hernandez üçün "həmyaşıdlarından ibarət bir münsif" təşkil etdiyini söylədi. Onun müdafiəçiləri, işi Amerika Birləşmiş Ştatlarının Ali Məhkəməsinə apardılar və orada görünən ilk Meksika-Amerika vəkili oldular. Texasın Meksikalı Amerikalılara bir sinif olaraq ayrı -seçkilik etdiyini və Hernandezin hüquqlarının Meksikalı Amerikalıların bütün münsiflər heyətindən kənarlaşdırılması ilə pozulduğunu iddia etdilər. Yekdil qərarında, Hernandez Texas əleyhinə (1954), məhkəmə, onlara qarşı ayrı -seçkilik sübut edildiyi üçün Meksikalı amerikalıların bir sinif olduğuna və ABŞ Konstitusiyasının 14 -cü Dəyişikliyinə əsasən, onların və ABŞ -dakı bütün digər irqi və ya milli qrupların bərabər qorumaya sahib olduğuna qərar verdi.

LULAC -dan fərqli olaraq, Amerika GI Forumu müxalif siyasətlə məşğul olmağa daha çox həvəsli idi və bəzi üzvləri qapaqlarını geyinərək Chicano etirazçıları ilə həmrəy olaraq yürüş etdilər. 1969-1979 -cu illər arasında Forum, ölkənin ən böyük pivə istehsalçılarından olan Adolph Coors Şirkətinə qarşı milli boykot etdi və şirkətin Chicanos -a təsir edən ayrı -seçkilikli məşğulluq təcrübələrinə meydan oxudu. [3]

LULAC kimi, AGIF də Texasda kök saldı və yavaş -yavaş digər ştatlara yayıldı. 1954 -cü ildə AGIF bölmələri 16 əyalətdə mövcud idi, lakin fəsillərin əksəriyyəti Texasda idi. 1960 -cı illərə qədər təşkilat Kaliforniyada populyarlaşdı və şuralar Connecticut, Maryland və Washington DC -də East Coast -da quruldu. 1974 -cü ilə qədər AGIF, Sakit Okeanın şimal -qərbində və bəzi fəsillər daxil olmaqla bütün ölkədə nəzərəçarpacaq bir varlığa sahibdir. Cənub.

  • Dr. Hector P. Garcia
  • Francisco Ivarra
  • Antonio Gil Morales (2005 - 2009)
  • Albert Gonzales (2010-2013)
  • Luis Vazquez-Contes (2013-2014)
  • Angel Zúniiga (2014-2018)
  • Lawrence G. Romo (2018 -indiyə qədər)

Hər bir yerli fəsildə "Komandir" və əyalət sədri seçilir. Milli yüksək rütbəli şəxslərin seçilməsi üçün hər il milli konvensiya keçirilir.


G.İ. Bill - TARİX

İkinci Dünya Müharibəsi veteranlarının sivil həyata qayıtmağın çətinliklərinin öhdəsindən gəlmək üçün Konqres 1944 -cü ildə "Hərbçilər və#8217s Düzəliş Qanunu" nu qəbul etdi. Daha yaxşı G.I. Bill, bu proqram ev alqı -satqısı, iş qurma xərcləri, xəstəxanaya yerləşdirmə və təhsil üçün subsidiyalar təklif etdi. Əksər insanlar bunun ilk növbədə qazilərə mənzil verilməsi üçün istifadə olunacağını gözləyirdilər -Prezident Franklin D. Roosevelt hesab edirdi ki, yalnız bir neçə yüz min hərbçi qanunlardan və təhsil faydalarından istifadə edəcək. Lakin, 1946 -cı ilin payızına qədər, müharibənin bitməsindən cəmi bir il sonra, demək olar ki, bir milyon qazi ölkə daxilində kollec dərslərinə yazıldı. İllinoys Universitetində 23 mindən çox tələbə qeydiyyatdan keçməyi ümid edirdi. Bu, əvvəlki illə müqayisədə qeydiyyatın yüzdə 80 artdığını və Urbana kampüsünün yerləşə biləcəyindən 8000 daha çox olduğunu göstərir. Tələbə qəbulunu araşdıran bir komissiya bildirdi:

Bu faktlar (Urbana -da gözlənilən qeyd) Illinois Universiteti ilə üzləşdiyi ən ciddi vəziyyəti təsvir edir …. Problem müvəqqəti deyil və#8230. Son müharibədən sonra ali təhsilə olan tələbat 40 faizdən çox artdı. Daha bir artım Böyük Depressiyadan sonra gəldi …. Bu həm təcili, həm də son dərəcə vacib bir problemdir.

Dövlət və U məmurları bölgəni bu yeni tələbələr üçün mənzil almaq üçün axtardılar. İndianada 75 hazır ev tapdılar və kampus yaxınlığındakı bir tarlada gözəl və səliqəli sıralar quraraq Urbana'ya köçürdülər. Universitet, Memorial Stadionunda yataqxanaların quraşdırılması da daxil olmaqla, əlavə sinif otaqları və yaşayış binaları tikməyə razılıq verdi. Ancaq bu səylərin belə kifayət etməyəcəyi tezliklə aydın oldu. Millət vəkilləri daha sonra qeydiyyat böhranına öz həll yollarını təklif etdilər. Əyalət Senatoru Everett R. Peters, evlərinin yaxınlığında birinci və ikinci kurs tələbələri üçün təhsil verən bir əyalət miqyasında ictimai kiçik (icma) kollec sistemi qurmaq üçün qanun təklif etdi (Senat Bill No. 153, 1945). Digərləri, o vaxt əyalət senatoru Richard J. Daley də daxil olmaqla, Çikaqoda Universitetin yeni bir filialının yaradılmasını tələb edən qanunlar qəbul etdi (Senat Bill No. 388, 1945). Heç bir qanun layihəsi Baş Assambleyadan keçmədi.

Universitet bunun əvəzinə İllinoysun qərbindəki Galesburqda və Çikaqoda təhsilin ilk iki ilini təmin edəcək iki müvəqqəti kampus yaratmaq qərarına gəldi. Bu kampuslardakı tədris proqramı Urbana alt bölmə işinə əsaslanmalı idi, belə ki bu məktəblər kiçik kolleclər deyil, daha doğrusu I -nin tam filialları olacaqdı. Universitet, Galesburqda, 1¼ mildən çox bağlı koridorlarla bir -birinə bağlı olan təxminən 120 qırmızı kərpic binadan ibarət olan müharibə vaxtı Mayo Hospital kompleksini ələ keçirdi. "Bir dam altında kollec" olaraq təsvir edildi. Kampusa qeydiyyat heç vaxt tutumuna çatmadı və üç ildən sonra bağlandı. Çikaqoda Universitet səlahiyyətliləri, Navy Pier üzərindəki şəhərə məxsus obyektlərdən istifadə etməyi tövsiyə etdi.


G.İ. Bill - TARİX

Hərbi qulluqçuların düzəliş Qanunu, G.I. 22 İyun 1944 -cü ildə Prezident Ruzvelt tərəfindən imzalanan qanun layihəsi, qazilərə kollec təhsili, mənzil və işsizlik üçün vəsait ayıracaq. Nağd pul İkinci Dünya Müharibəsi illərində döyüşən veteranlara verildi və döyüş üçün ayrılan vəsaitdən pul çıxarıldı.

İşsizlik

İkinci Dünya Müharibəsi qüvvədə olarkən, əmək şöbəsi müharibə bitdikdən sonra işsiz qalacaq təxminən 15 milyon insanın (kişi və qadın) olacağını təxmin etmişdi.

Bu geniş yayılmış işsizliyin və maddi çətinliklərin qarşısını almaq üçün, resurs planlaşdırma şurası, müharibədən sonrakı insan gücü tələbatının nə olacağını təxmin etdi və 1942 -ci ilin sonu və 1943 -cü ilin əvvəlləri üçün müxtəlif proqramlar və təlimlər yaratdı.

Amerika Legionu, G.I. Qanun layihəsi və qazilər üçün hansı şərtlər irəli sürüləcək, qanun layihəsi konqresə göndərildi, hər iki palatadan keçdi və D-Günündən bir neçə gün sonra, 1944-cü ildə Prezident tərəfindən qanunla imzalandı.

Federal Yardım

Hərbçilər ’s Yenidən Düzəliş Qanunu həyata keçirildi və G.I kimi daha çox tanındı. Hüquqlar Bill. Müharibədə iştirak etmiş veteranlara federal yardım göstərdi. Qanun layihəsi, veteranların, xəstəxana, ev alqı -satqısı, iş və təhsil sahəsindəki sahələrdə mümkün qədər asan bir şəkildə sivil həyata qayıtmalarına və geri dönmələrinə kömək etmək məqsədi daşıyırdı.

Qanun layihəsi, sivil həyata qayıtdıqdan sonra təhsil almaqla əlaqəli olan kitabların, təhsil, məsləhət və digər maliyyə imkanlarının ödənilməsinə kömək etmək üçün maliyyə təmin etdi. Sonrakı 7 il ərzində, G.I. Bill. 1940 -cı ildən 1950 -ci ilə qədər verilən bakalavr dərəcələrinin sayı iki dəfə artırıldı və Kollec təhsili alanların sayı, Hərbi Xidmətçilər Qanununun (GI Bill) qanuna çevrilməsindən bu yana yalnız yarım əsr ərzində 5 % -dən 25 % -ə qədər artdı. müharibədən sonra.

Faydaları Daxildir

Qanun layihəsindən faydalanan qazilər üçün kifayət qədər imkanlar var idi və bir dəfə müharibədən evə qayıdaraq sivil həyata mümkün qədər təbii qayıtmaq üçün aldıqları maddi yardımın bir neçə sahəsi var idi.

Təqdim olunan maliyyə yardımlarından bəzilərinə kollec/təhsil haqqı, ev almaq istəyənlər üçün ipoteka faizlərində endirimlər, öz işini qurmaq istəyənlər üçün aşağı faiz dərəcələri, kollecə getməklə əlaqədar yaşayış xərcləri üçün nağd ödənişlər daxildir. və qanun layihəsinə qatılan veteranlara bir sıra digər işsizlik təzminatları və müavinətlər təklif edildi.

İstifadə müddəti

Müddəti bitdikdə, təhsilə və təhsilə ayrılan hissə, məktəbə qayıtmaq və təhsil almaq üçün yeni karyera qurmaq üçün seçilənlərə təxminən 14.5 milyon dollar ödəmişdi. sivil həyata qayıtdıqdan sonra.

Bu rəqəm olduqca yüksək olsa da, hesablamalar göstərir ki, federal vergi bəyannamələrinin artması ilə bu məbləği dəfələrlə dəfələrlə ödəyəcək və xərclənən pulu ödənildiyi qədər tez iqtisadiyyata qaytaracaq. çıxmaq

1955 -ci ildə yuvarlanan zaman, qanun layihəsi səbəbiylə bu veteranlara verilmiş təxminən 4.3 milyon ev krediti olduğu və bu məbləğlərin müharibədən sonrakı dövr üçün ödənilməmiş kredit toplamları üçün təxminən 33 milyon dollar olduğu təxmin edildi.

Veteran Töhfəsi

It was estimated that veterans were responsible for the purchase of around 20% of new homes that were being sold during this period and for several years following the signing of the Servicemen Bill into law. This also reflected in other areas of the country’s economy, and instead of a post-war economic depression, only prosperity thrived. The great returns were because of the finances to veterans who had come home from the war who needed to readjust to civilian life.

Extension of the Bill

Over the years, the bill was extended countless times, and it had been taken advantage of by many war veterans, namely those who decided to go back to school, receive training for work, and get an education after returning from war. Millions of veterans have taken part in the program, and millions of dollars have been displaced for these individuals throughout the year, and following several wars, not only WW2.

There were around 2.3 million Americans who used the funding during the Korean War alone, and received financial assistance once they returned home and to their families after the war. During the Vietnam War, around 8 million Americans decided to use the resources, and received the same type of funding for schooling, home purchases, return to civilian life, and other aspects of their life.


History of the GI Bill

Since the signing of the original GI Bill, the program has gone through major changes. None as big as the changes created by the bill’s newest manifestation, the Post-9/11 GI Bill. Benefit payments under the new bill went to more than 290,000 Veterans in the first year.

On June 22, 1944, President Franklin D. Roosevelt signed the Servicemen's Readjustment Act of 1944, commonly known as the GI Bill of Rights.

The Veterans Administration – as it was known at that time -- was responsible for carrying out the law's key provisions for education and training, loan guaranty for homes, farms or businesses, and unemployment pay.

Before the World War II, college and homeownership were, for the most part, unreachable dreams for the average American. Thanks to the GI Bill, millions who would have flooded the job market opted for education instead.

1947 -ci ilin zirvəsində qazilər universitetə ​​qəbulların 49 faizini təşkil edirdi. By the time the original GI Bill ended, July 25, 1956, 7.8 million of the 16 million World War II Veterans had participated in an education or training program.

In 1984, former Mississippi congressman G. V. "Sonny" Montgomery revamped the GI Bill. The Montgomery GI Bill assured that VA home loan guaranty and education programs continued to work for Veterans of the post-Vietnam era.

In 2009, GI Bill benefits were updated again. The new law, called the Post-9/11 GI Bill, gives servicemembers and veterans with 90 or more days of active duty service on, or after, Sept. 11 2001, enhanced educational benefits to cover more expenses, provide a living allowance, money for books and the ability to transfer unused educational benefits to spouses or children.


History of the GI Bill

On June 22, 1944, President Franklin Delano Roosevelt signed Public Law 78-346, the Servicemen’s Readjustment Act of 1944, to provide sweeping new benefits to World War II veterans. The law has been commonly referred to as the “G.I. Bill” since then.

The G.I. Bill is most remembered for providing unprecedented educational benefits, but it did much more:

  • It elevated the VA to a war essential agency, second only to the War and Navy Departments (at the time), giving it elevated priority in funding, etc.
  • Provided $500,000,000 for additional veterans hospitals
  • Authorized interchange of staff and facilities between VA and the military services to facilitate adjudication and dissemination of all veterans benefits
  • Authorized educational benefits to honorably discharged veterans (not just the disabled) who served after September 16, 1940 (World War II veterans) this included attending college, refresher courses, retraining, etc., at approved institutions for up to 4 years
  • Provided loans for veterans to purchase homes, new construction, farms and farm equipment, and business property
  • Provided job counseling and employment services for World War II veterans

Before the 1944 G.I. Bill became law, training and educational opportunities were limited to disabled military veterans who were injured during their service. Beginning at the National Home for Disabled Volunteer Soldiers (VHA origins), established in 1865, disabled veterans were trained in new occupations as their interests and abilities allowed. Veterans were taught trades such as telegraphy, plastering, or gardening as residents at the National Homes. There was no education opportunities or benefits for them outside of the National Home. Congress authorized funds for farming or manufacturing operations at the National Homes as both a means to supply necessary food, supplies, and services to the Homes and as occupational endeavors for its residents. By 1875, veterans at the National Homes were engaged in cigar-making, knitting socks, printing and bookbinding, shoe-making, wagon-making, iron work, plumbing, building steam engines, tin-smithing, tailoring, bread baking, breeding and raising livestock, cabinetry, and much more. They often sold items to the public in the Home’s commissary and were paid for their labors.

In 1918, the Federal Board of Vocational Education established a rehabilitation division for disabled World War I veterans. The Board worked with states, local business, and vocational schools to provide veterans with training for new occupations such as farming or teaching. By 1922, over 156,000 disabled World War veterans had entered 445 trades or professions.

VA’s 1945 annual report showed that during the G.I. Bill’s first year:

  • VA received 83,016 applications for education benefits: of those, 75,272 were eligible, 35,044 entered courses, and 22,335 were in training.
  • VA received 15,455 applications for home loan guarantees: 12,228 loans were made in the amount of $19,644,824.90 for 11,220 home loans, 270 farm loans, and 738 business loans.

By 1951 8,170,000 veterans had attended over 1,700 schools and colleges at a cost to the Government of $14,000,000,000. 3,430,000 were able to finish high school 2,350,000 went to college 1,630,000 received on-the-job training, and 760,000 obtained on-the-farm training. In 1944, educators were skeptical about the bill, but by 1951, they had nothing but praise for the bill’s success in educating millions of veterans who could not have afforded to do so on their own.


Today in History: Franklin Roosevelt Signs the GI Bill into Law (1944)

After World War I, there was a lot of debate about the bonuses that returning veterans should receive in the United States. What ended up happening was that each veteran was given a voucher, which they could redeem in 1945, that would give them a certain amount of money. As you might suspect, this did not sit well with veterans after all, who would want to wait over 20 years for retirement benefits. This method of repayment was even more controversial with the onset of the Great Depression, which led to staggering unemployment even amongst veterans.

It came to a head on July 28, 1932 when almost 50,000 people marched on Washington DC, and violently demanded that their vouchers be redeemed immediately. They were put down by the National Guard, and their demands were rejected. It wasn&rsquot until 1933, that a solution was found. The veterans were offered jobs in the newly formed Civilian Conservation Corps, which took away a lot of their anger.

The so-called Bonus Army, WWI Veterans Demanding their pay. History Channel

So it isn&rsquot at all surprising that the veterans who returned from World War II were treated differently. The voucher system was a complete failure, and is likely one of the causes behind why the Great Depression got so bad, especially for veterans (you can&rsquot spend a voucher, after all).

One of the solutions that was eventually used was legislation called the &ldquoServicemen&rsquos Readjustment Act of 1944.&rdquo It is better known as the G.I. Bill. Franklin D. Roosevelt signed the G.I. Bill into law on June 22, 1944. The law is perhaps one of the most famous pieces of legislation that was passed in the 20th century.

The G.I. Bill is often given the credit for creating and sustaining the robust middle class that the United States became known for during the second half of the 20th century.

The bill allowed for returning veterans to finish their schooling, through college, with the government footing the bill. It also allowed for low-cost mortgages, low-interest loans for veterans who wanted to start a business, and a full year of unemployment compensation after the veteran&rsquos discharge from the military.

VA Advertisement for the GI Bill 1949. WWNorton

By the time 1956 rolled around, almost 9 million veterans had taken advantage of the G.I. Bill, around 2 million of those used the bill to attend college. The G.I. Bill is considered to have been very successful by historians, and is seen as a major contribution to the economic success of the United States following the end of World War II. It is also seen as one of the contributing factors in the real end of the Great Depression.

The G.I. Bill wasn&rsquot without its faults, however. For-profit colleges, which didn&rsquot really exist in vast numbers before the bill sprang up almost overnight, and took advantage of the Government&rsquos lack of oversight. It would take the government decades to truly oversee where the money from the G.I. Bill was going, and by that time an entire new industry had been created to cheat veterans out of their money for substandard or, in some cases, non-existent education.

Despite those problems, the bill was a success. Compared to the folly that happened after World War I, it was imperative that the US get the benefits for returning soldiers right. If that hadn&rsquot happened, there is no telling where the United States would be today.


The Inequality Hidden Within the Race-Neutral G.I. Bill

While the G.I. Bill itself was progressive, much of the country still functioned under both covert and blatant segregation.

This summer, President Trump stated that an increase in jobs would lessen racial divides and boost race relations, combating the type of tension seen in the Charlottesville protests. History has shown, however, that an increase in employment is not enough to boost the socioeconomic conditions of a minority population. As a case in point, President Roosevelt’s race-neutral G.I. Bill, which went into effect in 1944, had state-controlled pushbacks that kept many black veterans from reaping its full benefits.

A 2006 article in the Journal of Blacks in Higher Education details the advantages and disadvantages the black population faced when putting the G.I. Bill to use. Edward Humes writes, “[B]lack veterans and their families were denied their fair share of the multigenerational, enriching impact of home ownership and economic security that the G.I. Bill conferred on a majority of white veterans, their children, and their grandchildren.” Such an imbalance went against Roosevelt’s intentions, as he had purposefully created the first social legislation that did not discriminate on the basis of race.

Much of the disparity in the dissemination of G.I. benefits came from the efforts of Representative John Elliot Rankin, who argued for the bill to be “a matter of local control and states’ rights.” In many parts of the U.S., this allowed Veterans Administration counselors to push black veterans into vocational and trade schools instead of academic institutions. “[T]he counselors didn’t merely discourage black veterans. They just said no. No to home loans. No to job placement, except for the most menial positions. And no to college, except for historically black colleges, maintaining the sham of ‘separate but equal’…” According to Humes, 28 percent of white veterans went to college on the G.I. Bill, while only 12 percent of black veterans did so.

The introduction of the G.I. Bill led to an increase in vocational training for both black and white veterans, from just 100 private vocational schools to over 10,000 by 1950. Some of these institutions provided a quality education that would lead to lucrative employment, but many vocational schools emerged merely to accept the plethora of G.I. Bill payments. To make matters worse, this deceit wasn’t limited to white-run programs. Black institutions also took advantage of black veterans. “Programs for black veterans—some of them owned and operated by African Americans—appeared to have been among the most abusive, preying on those veterans most in need of help.”

Weekly Digest

While the bill itself was progressive, much of the country still functioned under both covert and blatant segregation. Therefore, when blacks did receive thorough training, they still weren’t considered for positions that matched their skill set. Humes writes, “86 percent of the skilled, professional, and semiskilled jobs went to white veterans, while 92 percent of the nonskilled and service positions went to black vets.” Blacks were also pushed away from G.I.-sponsored home loans, which enabled white vets to own property that they could then pass down to their children and grandchildren. In the summer of 1947, three thousand VA home loans were issued in Mississippi, with only two of those loans being granted to black veterans.

On the positive side, the G.I. Bill did boost the black middle class in unprecedented ways and would pave the way for the Civil Rights Movement. The resulting legislation of the 1960s put black veterans and civilians one step closer to equal treatment under the law.


Videoya baxın: Post 911 GI Bill. The Dos and Donts of 2021